dùng câu hỏi vào mục đích khác
Ta có hai cách dùng chính của câu hỏi đuôi và cách lên xuống giọng ở cuối câu khác nhau tùy vào mục đích câu hỏi. Loại 1: Mục đích: Người nói muốn xác minh thông tin đưa ra là đúng hay sai. Cấu trúc: Mệnh đề và câu hỏi đuôi đều ở dạng khẳng định
Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi. Biết dùng câu hỏi để tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, hoặc yêu cầu trong những tình huống cụ thể. • Soạn câu 1 Nhận xét trang 142 - SGK Tiếng Việt 4 tập 1 Đọc lại đoạn đối Xem chi tiết lời giải >
Rút gọn câu nhằm mục đích gì Cách dùng câu rút gọn Khi rút gọn câu cần chú ý: _Không nên làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hoặc hiểu không đầy đủ nội dung câu nói _Không biến câu nói thành một câu nói cộc lốc khiếm nhã. III.Luyện tập 1/ Câu rút gọn Câu b, c là câu rút gọn chủ ngữ Rút gọn như vậy
Người điều khiển, người tiêu dùng phương tiện thể tham gia giao thông đường bộ.Người điều khiển, dẫn dắt súc vật; người quốc bộ trên con đường bộ.Cả ý 1 với ý 2. Đáp án: 3 Chú ý bao gồm "Người điều khiển, dẫn dắt súc vật; fan đi bộ" luôn luôn anh/chị
Đề kiểm tra Tin học 12 giữa học kì 1 năm 2022 - 2023 gồm 3 đề kiểm tra giữa kì 1, giúp các bạn học sinh nhanh chóng làm quen với cấu trúc đề thi, ôn tập để đạt được kết quả cao trong kì thi sắp tới.. Đồng thời đề thi giữa kì 1 môn Tin học lớp 12 cũng là tài liệu tham khảo dành cho quý thầy cô ra đề thi.
Ở buổi phỏng vấn năng lực, NTD sẽ thường đưa cho ứng viên các câu hỏi như: "Bạn đã có kinh nghiệm ở vị trí tương tự chưa?", "Bạn có những kỹ năng nào mà bạn cho là thích hợp với vị trí chúng ta đang tuyển?"… Phỏng vấn năng lực là gì? + Phỏng vấn hành vi là gì?
App Vay Tiền Nhanh. I. MỤC TIÊU - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ ĐỒ DÙNG DẠY HỌCGV Giấy khổ to chép sẵn BT1 phần nhận xét và BT1 phần luyện tậpHS VBT tiếng Việt Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tuần 14 - Dùng câu hỏi vào mục đích khác", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênLuyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác I. Mục tiêu - Biết được một số tác dụng phụ của câu hỏi. - Nhận biết được tác dụng của câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. II. đồ dùng dạy học GV Giấy khổ to chép sẵn BT1 phần nhận xét và BT1 phần luyện tập HS VBT tiếng Việt III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đặt câu hỏi và cho biết từ nghi vấn là từ nào? - GV nhận xét, cho điểm HS B. Dạy bài mới HĐ1. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu cầu của tiết học HĐ2. Phần nhận xét Bài 1Đọc đoạn đối thoại trong truyện “ Chú Đất Nung” - GV gắn bảng phụ, 1HS đọc yêu cầu bài tập 1, 1 HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với cu Đất. - Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong đoạn văn. GV chốt câu trả lời đúng + Sao chú mày nhát thế? + Nung ấy ạ ? + Chứ sao ? Bài 2 Câu hỏi của ông Hòn Rấm dùng để làm gì? - HS đọc to yêu cầu của BT, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng +Câu “ Sao chú mày nhát thế ?” Câu này không dùng để hỏi mà dùng để chê ông Hòn Rấm chê cu Đất nhút nhát +Câu “ Chứ sao?” Câu này không dùng để hỏi. Dùng để khẳng định đất có thể nung trong lửa. Bài 3 HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. -GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng “ Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?” Câu này không dùng để hỏi mà để yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ hơn. HĐ3. Ghi nhớ -3HS đọc phần ghi nhớ trong SGK -GV lấy thêm một số ví dụ HĐ4. Luyện tập Bài 1 Các câu hỏi sau dùng để làm gì? - GVgắn bảng phụ chép nội dung bài tập 1 - HS đọc yêu cầu bài tập,suy nghĩ , thảo luận nhóm, nêu ý kiến. - HS cả lớp nhận xét, bổ sung. GV chốt kết quả đúng a “Có nín đi không?”. Câu hỏi được mẹ dùng để bảo con nín khóc b “ Vì sao cậu lại làm phiền cô như vậy?” . Câu hỏi được bạn dùng để thể hiện ý chê trách. c “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à?”. Câu hỏi được chị dùng để chê em vẽ ngựa không giống d “Chú có thể... ?”. Câu hỏi được bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ Bài 2 Đặt câu cho phù hợp với tình huống - HS đọc yêu cầu bài tập, 4 HS đọc nối tiếp các câu a-b-c-d. - HS hoạt động theo cặp, trao đổi về yêu cầu của bài tâp và làm bài vào VBT, - 4 HS tiếp nối nêu kết quả. - GV nhận xét, kết luận những câu hỏi được đặt đúng a, Bạn có thể yên lặng được không? b, Sao nhà bạn sạch sẽ và ngăn nắp thế? C, Sao mình lú lẫn thế nhỉ? d, Chơi diều cũng thích chứ? Bài 3 Nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi để a, Tỏ thái độ khen, chê b, Khẳng định, phủ định c, Thể hiện yêu cầu, mong muốn - HS đọc thầm yêu cầu bài tập và làm việc cá nhân, một số HS khá, giỏi đọc tình huống của mình, cả lớp nghe nhận xét. GV chốt kết quả đúng. IV. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau “ MRVT Đồ chơi - Trò chơi”
Giải bài tập Luyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác trang 142 SGK Tiếng Việt 4 tập 1. Câu 3. Trong Nhà văn hóa, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xemI. Nhận xét1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất NungÔng Hòn Rấm cười bảo – Sao chú mày nhát thế ? Đất có thể nung trong lửa kia mà !Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại – Nung ấy ạ ?– Chứ sao ? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có Theo em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không ? Nếu không, chúng được dùng làm gì ?Gợi ýCon đặt câu hỏi vào trong hoàn cảnh diễn ra câu chuyện để trả lờiHai câu hỏi cùa ông Hòn Rấm không hề được dùng để hỏi về điều chưa ra câu hỏi Sao chú mày nhát thế? là để chê trách cu hỏi sau Chứ sao? là để khẳng định nhấn mạnh là đất có thể nung trong lửa Trong Nhà văn hóa, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Bỗng có người bên cạnh bảo “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?Gợi ýTrong trường hợp này câu hỏi không dùng để hỏi mà nhằm mục đích khác, con hãy suy nghĩ xem đó là mục đích gì?Trả lờiCâu hỏi chỉ để yêu cầu các cháu nói nhỏ Luyện tập1. Các câu hỏi sau được dùng làm gì ?a Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo “Có nín đi không ? Các chị ấy cười cho đây này.”b Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc “Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy ?”c Chị tôi cười “Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à ?”d Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe “Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không ?”Gợi ý– Câu hỏi có thể được dùng để thể hiện+ Thái độ khen chê+ Sự khẳng định, phủ định+ Yêu cầu, mong muốnTrả lờiCác câu hỏi đã cho dược dùng đểa. Mẹ yêu cầu con nín Thể hiện sự chê Chị chê em vẽ ngựa không Bà cụ yêu cầu, nhờ cậy, giúp đỡ 2. Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?d Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo “Đá cầu là thích nhất ” Bạn Nam lại nói “Chơi bi thích hơn.” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng thú ýCon đọc kĩ từng trường hợp rồi đặt câu sao cho phù lờiĐặt câu phù hợp với các tình huống đã choa. Bạn có thể đợi sau giờ sinh hoạt chúng mình sẽ nói chuyện được không?b. Sao mà nhà bạn gọn gàng ngăn nắp thế?c. Có gì khó đâu. Sao mình lại lú lẫn thế nhỉ?d. Chơi diều cũng thích đấy chứ?3. Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi đểa Tỏ thái độ khen, Khẳng định, phủ Thể hiện yêu cầu, mong ýCon suy nghĩ rồi đặt câu hỏi sao cho phù lờiNêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi đểa. Tỏ thái độ khen chêĐến nhà bạn chơi. Em gái bạn học mẫu giáo ở lớp về chào hỏi mọi người rất lễ phép. Em khen bé Sao bé ngoan thế nhỉ?. Về nhà em bé của em rất nghịch làm hỏng đồ chơi quý của em. Em tức quá kêu lên “Sao em lại phá thế nhỉ?”b. Khẳng định, phủ định Một bạn chỉ thích đá bóng. Em nói bạn “Đánh đàn cũng hay đấy chứ?” Thấy vậy bạn em bĩu môi “Đánh đàn thì hay gì?”c. Thể hiện yêu cầu, mong muốn Em trai em nghịch ngợm, phá phách, không để yên em làm bài. Em bảo “Em đi chỗ khác chơi cho chị làm bài được không?”✅ Soạn Tiếng Việt lớp 4 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️✅ GIA SƯ VĂN
Ngoài tác dụng để hỏi, câu hỏi còn được sử dụng vào nhiều mục đích khác như thể hiện thái độ khen che, thể hiện sự khẳng định, phủ định hay thể hiện yêu cầu, mong muốn. Em sẽ được học điều này trong tiết Luyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác trang 142 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 tuần 14. Để chuẩn bị cho tiết học, các em hãy tham khảo bài hướng dẫn dưới đây của Đọc tài liệu nhé!I. Mục tiêu tiết họcNắm được kiến thức về cách dùng câu hỏi vào mục đích khác như thể hiện thái độ khen che, thể hiện sự khẳng định, phủ định hay thể hiện yêu cầu, mong dụng thực hành đặt câu hỏi cho những tình huống cụ thểII. Dùng câu hỏi vào mục đích khác1. Câu hỏi thể hiện thái độ khen chêĐôi khi để bày tỏ cảm xúc một cách gián tiếp, thay vì dùng những câu cảm thán người ta có thể dùng những câu hỏiVí dụNgọc hí hoáy trong bếp để nấu cho cả nhà được bữa cơm. Tối hôm ấy, cả nhà quây quần bên nhau. Bố vừa ăn vừa mỉm cười nói “Hôm nay, ai nấu cơm mà ngon thế nhỉ?”2. Câu hỏi thể hiện sự khẳng định, phủ địnhĐôi khi, để bày tỏ quan điểm, thái độ của mình trước một vấn đề người ta không dùng những câu kể mà dùng câu hỏi. Điều này giúp cho câu nói trở nên nhẹ nhàng, khéo léo và uyển chuyển dụTổ ba họp bàn phân công công việc lao động. Các bạn tị nạnh nhau không ai chịu nhường ai. Bình nói như trách móc “Vì sao mọi người lại không đoàn kết như vậy?”3. Câu hỏi thể hiện yêu cầu, mong muốnĐôi khi để giảm bớt mức độ gay gắt và nặng nề trong câu nói, khi muốn thể hiện yêu cầu, mong muốn người ta không dùng câu cầu khiến mà dùng câu dụTrời nắng như nung, Lan mồ hôi nhễ nhại nhưng vẫn vừa đi vừa thơ thẩn ven đường. Mẹ sợ em mệt nên bảo “Lan có đi nhanh nên không nào?”III. Hướng dẫn làm bài tập SGKCâu 1 trang 142 sgk Tiếng Việt 4Các câu hỏi sau được dùng làm gì ?a Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo "Có nín đi không ? Các chị ấy cười cho đây này."b Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy ?"c Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à ?"d Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?"Trả lờiCác câu hỏi đã cho dược dùng đểa. Mẹ yêu cầu con nín Thể hiện sự chê Chị chê em vẽ ngựa không Bà cụ yêu cầu, nhờ cậy, giúp 2 trang 143 sgk Tiếng Việt 4Đặt câu phù hợp với các tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy nhà rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tập, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?d Em và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo "Đá cầu là thích nhất " Bạn Nam lại nói "Chơi bi thích hơn." Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng thú lờiĐặt câu phù hợp với các tình huống đã choa. Bạn có thể đợi sau giờ sinh hoạt chúng mình sẽ nói chuyện được không?b. Sao mà nhà bạn gọn gàng ngăn nắp thế?c. Có gì khó đâu. Sao mình lại lú lẫn thế nhỉ?d. Chơi diều cũng thích đấy chứ?Câu 3 trang 143 sgk Tiếng Việt 4Hãy nêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi đểa Tỏ thái độ khen, Khẳng định, phủ Thể hiện yêu cầu, mong lờiNêu một vài tình huống có thể dùng câu hỏi đểa. Tỏ thái độ khen chêĐến nhà bạn chơi. Em gái bạn học mẫu giáo ở lớp về chào hỏi mọi người rất lễ phép. Em khen bé Sao bé ngoan thế nhỉ?, về nhà em bé của em rất nghịch làm hỏng đồ chơi quý của em. Em tức quá kêu lên "Sao em lại phá thế nhỉ?"b. Khẳng định, phủ định Một bạn chỉ thích đá bóng. Em nói bạn "Đánh đàn cũng hay đấy chứ?" Thấy vậy bạn em bĩu mói "Đánh đàn thì hay gì?"c. Thể hiện yêu cầu, mong muốn Em trai em nghịch ngợm, phá phách, không để yên em làm bài. Em bảo "Em đi chỗ khác chơi cho chị làm bài được không?"***********Trên đây là hướng dẫn bài Luyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác trang 142 SGK Tiếng Việt 4 tập 1 mà Đọc tài liệu tổng hợp, hy vọng có thể giúp các em tiếp thu kiến thức dễ dàng hơn để có những tiết học bổ ích và vui vẻ. Chúc em luôn học tốt và đạt kết quả cao!
Giải sách bài tập Tiếng Việt 4 tuần 14 Luyện từ và câuLuyện từ và câu lớp 4 Dùng câu hỏi vào mục đích khácGiải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Luyện từ và câu - Dùng câu hỏi vào mục đích khác là lời giải phần Luyện từ và câu Vở bài tập Tiếng Việt 4 trang 99 có đáp án chi tiết cho từng bài tập giúp các em học sinh ôn tập các dạng bài Luyện từ và câu lớp 4. Mời các em học sinh tham khảo chi tiết.>> Bài trước Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Thế nào là miêu tả?Hướng dẫn giải phần Luyện từ và câu Vở BT Tiếng Việt 4 tuần 14I - Nhận xétCâu 1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm, trả lời câu hỏi ở Hòn Rấm cười bảo- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại- Nung ấy ạ?- Chứ sao? Đã là người thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không ? Chúng được dùng làm gì?Câu hỏiNó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không?Nếu không, nó được dùng làm gì?Sao chú mày nhát thế ?..........................Chứ sao ?..........................Câu 2. Ở Nhà văn hoá, trong lúc mọi người đang xem phim, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi bên cạnh bảo “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?II - Luyện tậpCâu 1 Các câu hỏi sau được dùng làm gì?Câu hỏiDùng làm gì?a Dỗ mãi mà em bé vẫn khóc, mẹ bảo “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này.”.............b Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc "Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? ".............c Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à ? ".............d Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không? " .............Câu 2. Đặt câu phù hợp với mỗi tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.→ Câu hỏi để yêu cầu .............b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn→ Câu hỏi tỏ ý khen .............c Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tạp, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?→ Câu hỏi tự trách mình .............d Em Và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo “Đá cầu là mích nhất” Bạn Nam lại nói “Chơi bi thích hơn” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng rất thú vị.→ Câu hỏi để nêu ý kiến .............Câu 3 Hãy nêu một vài tình huống dùng câu hỏi Dùng câu hỏi để làm gì ?Dùng trong những tình huống nào?a Để tỏ thái độ khen, chêM - Em gái em học mẫu giáo mang về phiếu “Bé ngoan”. Em khen bé “Sao bé ngoan thế nhỉ?”..........................b Để khẳng định, phủ địnhM - Hè này em muốn đi học võ. Bạn em bảo “Học võ làm gì ? Học bơi không thiết thực hơn à?"..........................c Để thể hiện yêu cầu, mong muốnM - Em trai em nghịch quá, khiến em không tập trung học bài được. Em bảo “Em ra sân chơi cho chị học bài được không ?”.........................Đáp án phần Luyện từ và câu Vở BT Tiếng Việt 4 tuần 14 trang 99I - Nhận xétCâu 1. Đọc lại đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với chú bé Đất trong truyện Chú Đất Nung chú ý những câu hỏi của ông Hòn Rấm, trả lời câu hỏi ở Hòn Rấm cười bảo- Sao chú mày nhát thế? Đất có thể nung trong lửa kia mà ! Chú bé Đất ngạc nhiên hỏi lại- Nung ấy ạ?- Chứ sao? Đã là ngưòi thì phải dám xông pha, làm được nhiều việc có em, các câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi về điều chưa biết không? Nếu không? Chúng được dùng làm gì?Trả lờiCâu hỏiNó có được dùng để hỏi về điều chưa biết không ?Nếu không, nó được dùng làm gì?Sao chú mày nhát thế ?Câu hỏi này không dùng hỏi điều chưa biết, vì trong câu hỏi đã có sự ngầm khẳng hỏi này dùng để chê cu sao ?Câu hỏi này không dùng để hỏi này dùng để khẳng 2. Ở Nhà văn hóa, trong lúc mọi người đang xem phim, em và bạn say sưa trao đổi với nhau về bộ phim đang xem. Một bác ngồi bên cạnh bảo “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không ?”. Em hiểu câu hỏi ấy có ý nghĩa gì ?Trả lờiCâu hỏi này dùng để thể hiện sự yêu - Luyện tậpCâu 1. Các câu hỏi sau được dùng làm gì?Câu hỏiDùng làm gì?a Dỗ mãi mà em bé vân khóc, mẹ bảo “Có nín đi không? Các chị ấy cười cho đây này.”Câu hỏi được dùng để thể hiện yêu Ánh mắt các bạn nhìn tôi như trách móc 'Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? "Câu hỏi được dùng để thể hiện ỷ chê Chị tôi cười "Em vẽ thế này mà bảo là con ngựa à? "Câu hỏi được dùng để Bà cụ hỏi một người đang đứng vơ vẩn trước bến xe "Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không?"Câu hỏi được dùng để nhờ cậy giúp 2. Câu phù hợp với các tình huống cho sau đâya Trong giờ sinh hoạt đầu tuần của toàn trường, em đang chăm chú nghe cô hiệu trưởng nói thì một bạn ngồi cạnh hỏi chuyện em. Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn chờ xong giờ sinh hoạt sẽ nói chuyện.→ Câu hỏi để yêu cầu Này bạn, bạn có thể chờ đến hết giờ sinh hoạt chúng mình cùng nói chuyện được không ?b Đến nhà một bạn cùng lớp, em thấy rất sạch sẽ, đồ đạc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn→ Câu hỏi tỏ ý khen Chà, sao nhà bạn sạch sẽ và ngăn nắp quá vậy?c Trong giờ kiểm tra, em làm sai một bài tạp, mãi đến khi về nhà em mới nghĩ ra. Em có thể tự trách mình bằng câu hỏi như thế nào ?→ Câu hỏi tự trách mình Bài tập dễ vậy mà mình lại làm sai, sao mà mình bất cẩn quá vậy?d Em Và các bạn trao đổi về các trò chơi. Bạn Linh bảo “Đá cầu là mích nhất” Bạn Nam lại nói “Chơi bi thích hơn” Em hãy dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến của mình chơi diều cũng rất thú vị.→ Câu hỏi để nêu ý kiến Nhưng chơi diều cũng rất thích phải không?Câu 3. Hãy nêu một vài tình huống dùng câu hỏi Dùng câu hỏi để làm gì?Dùng trong những tình huống nào?a Để tỏ thái độ khen, chê- Em đem kết quả học tập về khoe với ba mẹ, ba em xoa đầu em nói- “Sao mà con gái ba giỏi vậy?"- Em gái của em bê chén cơm nhưng vô ý làm đổ, mẹ em trách “Sao mà sơ ý thế hả con?"b Để khẳng định, phủ định- Em rủ bạn em cuối tuần đến sinh hoạt tại câu lạc bộ “Họa sĩ nhí" em hỏi bạn Bạn rảnh mà, đúng không?”- Em gái rất thích ăn kẹo nhưng lại lười đánh răng trước khi đi ngủ. Em nhắc em “Ở trường, cô giáo em dạy phải đánh răng trước khi đi ngủ, đúng không?”c Để thể hiện yêu cầu, mong muốn- Trong giờ tự học, một số bạn trong lớp làm ồn, em hỏi "Các bạn có thể giữ trật tự được không ?"- Em mượn bạn quyển sách, em hỏi. “Cho mình mượn quyển sách được không?Phiếu bài tập cuối tuần 14 lớp 4 có đáp án- Môn Tiếng Việt Đề kiểm tra cuối tuần môn Tiếng Việt lớp 4 Tuần 14- Môn Tiếng Anh Bài tập cuối tuần môn Tiếng Anh lớp 4 Tuần 14- Môn ToánĐề kiểm tra cuối tuần môn Toán lớp 4 Tuần 14 - Đề 1Đề kiểm tra cuối tuần môn Toán lớp 4 Tuần 14 - Đề 2Phiếu bài tập cuối tuần lớp 4 môn Toán nâng cao Tuần 14->> Bài tiếp theo Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vậtNgoài tài liệu Giải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Dùng câu hỏi vào mục đích khác trên, chúng tôi còn biên soạn và sưu tầm nhiều đề thi giữa kì 1 lớp 4 , đề thi học kì 1 lớp 4 , đề thi giữa kì 2 lớp 4 và đề thi học kì 2 lớp 4 tất cả các môn. Mời các em cùng tham khảo, luyện tập cập nhật thường liệu tham khảoLuyện từ và câu lớp 4 Dùng câu hỏi vào mục đích khácGiải vở bài tập Tiếng Việt lớp 4 tuần 14 Luyện tập về câu hỏi
Giáo án Luyện từ và câu lớp 4VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGiáo án Tiếng việt 4LUYỆN TỪ VÀ CÂUDÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁCI. Mục tiêu Nắm được một số tác dụng khác của câu hỏi. Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủđịnh hoặc yêu cầu , mong muốn trong những tình huống cụ thể .II. Đồ dùng dạy học Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét. Các tình huống ở bài tập 2 viết vào những tờ giấy Hoạt động trên Ổn Kiểm tra bài Gọi 3 HS lên bảng. Mỗi HS viết 1 câu hỏi, 1 câudùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu Gọi HS trả lời câu hỏi +Câu hỏi dùng để làm gì?- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng và chođiểm HS 1 em sửa bài tập 5 tiết 3 HS lên bảng đặt 2 HS đứng tại chỗ trả HS nhận - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí3. Dạy – học bài Giới thiệu bàiTrong 2 tiết học trước, các em đã biết câu hỏidùng để hỏi về những điều chưa biết. Bài học hômnay sẽ giúp các em biết thêm một điều mới câu hỏikhông phải chỉ dùng để hỏi. Có những câu hỏi đượcđặt ra để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định,phủ định hoặc yêu cầu, mong Tìm hiểu ví 1- Gọi HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm vàcu Đất trong truyện Chú Đất Nung. Tìm câu hỏitrong đoạn Gọi HS đọc câu 2- Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏiCác câu hỏi của ông Hòn Rấm có dùng để hỏi vềđiều chưa biết không? Nếu không chúng được dùngđể làm gì?- Gọi HS phát biểu .- Lắng 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọcthầm, dùng bút chì gạch chân dướicâu Sao chú mày nhát thế?Nung ấy à?Chứ sao?- 2 HS ngồi cùng bàn đọc lại cáccâu hỏi, trao đổi với nhau để trả Nói theo ý hiểu của hai câu hỏi đều không phải đểhỏi điều chưa biết. Chúng dùng đểVnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Hỏi + Câu “Sao chú mày nhát thế?” ông HònRấm hỏi với ý gì?+ Câu “Chứ sao” của ông Hòn Rấm không dùng đểhỏi. Vậy câu hỏi này có tác dụng gì?- Có những câu hỏi không dùng để hỏi về điều mìnhchưa biết mà còn dùng để thể hiện thái độ khen, chêhay khẳng định, phủ định một điều gì 3- Yêu cầu HS đọc nội Yêu cầu HS trao đổi, trả lời câu Gọi HS trả lời, bổ Hỏi + Ngoài tác dụng để hỏi những điều chưabiết. Câu hỏi còn dùng để làm gì?c Ghi nhớnói ý chê cu Đất.+ Ông Hòn Rấm hỏi như vậy là chêcu Đất nhát.+ Câu hỏi của ông Hòn Rấm là câuông muốn khẳng định đất có thểnung trong Lắng nghe .- 1 HS đọc thành 2 HS ngồi cùng bàn trao Câu hỏi “ Cháu có thể nói nhỏhơn không?” không dùng để hỏi màđể yêu cầu các cháu hãy nói nhỏhơn, đừng làm ồn.+ Ngoài tác dụng dùng để hỏi , câuhỏi còn dùng để thể hiện thái độkhen, chê, khẳng định, phủ định hayyêu cầu, đề nghị một diều gì đó .- 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp án Luyện từ và câu lớp 4Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Luyện từ và câu - Dùng câu hỏi vào mục đích khác là tài liệu tham khảo cho các thầy cô giảng dạy giúp các em học sinh hiểu được một số tác dụng phụ của câu hỏi và biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê. Đồng thời, biết khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. Mời các thầy cô cùng tham khảo chi án Tiếng Việt 4 phần Luyện từ và câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy SGK Tiếng Việt 4 trên khảo thêmGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Chính tả - Nghe - viết Chiếc áo búp bêGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Tập đọc - Chú Đất NungGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Tập làm văn - Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vậtGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Tập đọc - Chú Đất Nung tiếp theoGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 15 Tập đọc - Cánh diều tuổi thơGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Luyện từ và câu - Luyện tập về câu hỏiGiáo án Tiếng Việt 4 tuần 15 Chính tả Nghe - viết - Cánh diều tuổi thơChia sẻ bởiNhómNgày 30/05/2018
dùng câu hỏi vào mục đích khác
